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유럽현대사의 거센 사회운동과 변혁의 중심, 극단적인 사회주의 68운동

정길선 칼럼니스트 l 기사입력 2024-03-03

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▲필자/ 정길선, 러시아 과학아카데미 유라시아 고고인류학연구소 연구교수.     ©브레이크뉴스

미국, 독일, 프랑스 등 서구 지역의 대학생들이 주축이 된 68운동을 이해하기 위해서는 1968년 당시 대학생이었던 세대들 제2차 세계대전이 끝난 해인 1945년을 전후로 탄생했던 세대에 대한 이해와 성찰이 필요하다. 제2차 세계대전의 참상의 시대에서 탄생해 전후 극복과 더불어 그러한 모습을 보고 성장했던 사람들은 전쟁을 일으켰던 기성세대에 대한 반감을 가지고 자라게 된다. 당시 서구 사회는 나치에 대한 청산이 완전히 이루어지기 전이었고 나치 독일과 비시 프랑스의 부역자들은 여전히 정치, 경제 부문의 요직을 섭렵하여 부와 권력을 누리고 있었다. 

 

이들로 대표되는 기성세대들은 홀로코스트 등 자신들이 일으킨 전쟁 범죄에 대해 없었던 일로 취급하며 사회적으로 전쟁범죄에 대한 망각을 강요했다. 당시 유럽은 프랑스의 알제리 전쟁, 독일의 나치 청산, 이탈리아의 빈부 격차 문제가 사회적인 고질적 문제로 이어졌고 승전국이었던 미국은 뿌리 깊게 자리잡은 인종차별 및 그와 연계된 흑인 도시들의 빈민층이 넘쳐나는 문제로 갈등을 겪고 있었다. 

 

또한 제2차 세계대전을 기점으로하여 주로 참전했던 군인들을 대상으로 확대된 대학교육도 문제의 원인 중 하나로 나타나고 있었다. 기존의 대학생 및 대졸자들이 상위계급에 속해 있었다면, 확대된 대학 교육으로 볼 때 양적으로는 늘어났으나 질적으로는 매우 열악했다. 이는 기성세대 특유의 보수적 교육체계와 교육자들이 많았기 때문인 것으로 인식되고 있지만 무엇보다 대졸자들이 기대했던 고급 일자리가 매우 부족했다. 대학생은 곧 고소득자라는 공식이 붕괴하여 고학력 무직자라는 이전까지 겪어보지 못했던 사회적 문제가 대두된 것이다. 

 

한편 세계대전 종식 직후, 발생한 베트남 전쟁은 각자의 고유한 문제를 겪고 있던 미국과 유럽에 반전(反戰)이라는 공통된 의제를 낳게 하여 사회적 변혁을 꾀하게 되었다. 제2차 세계대전이나 한국전쟁과 달리 이데올로기성인 취약한 명분을 가지고 있었던 베트남 전쟁은 전쟁을 치르는 미국 국내에서조차 환영받지 못했다. 그러면서 미디어가 발전함에 따라 대중들은 네이팜탄과 같은 비(非) 인도적인 살상 무기가 동원된 전쟁의 참상을 실시간으로 볼 수 있었다. 

 

특히 1960년대 중반, 이러한 사회 분위기에서 대학교에 진학한 학생들은 적극적으로 반전 운동에 뛰어들었다. 학생들은 베트남 전쟁을 제3세계 국가인 북베트남에 대한 제국주의적 침략으로 판단했고, 이를 홀로코스트로 대표되는 기성세대들이 만들어낸 문제와 다를 바가 없다고 인식했다. 당시 운동권의 핵심의제였던 베트남 전쟁과 제국주의에 대한 규탄은 학생들로 하여금 자신들을 제2차 세계대전 시기의 유태인, 체 게바라가 이끄는 쿠바인, 호치민이 이끄는 북베트남과 동일시하게 하였으며, 당시 서방에 선전되던 중국의 문화대혁명은 각국 캠퍼스에서 사회주의 혁명에 대한 환상을 심어놓았고 이러한 좌파 운동은 서구의 기성세대와 투쟁하는 자들이 곧 정의로 규정하는 분위기를 고조시키게 된다. 

 

특히 프랑스의 알제리 전쟁, 미국의 흑인민권운동, 독일의 나치 청산 문제 등의 의제를 던지며 성장한 각국의 학생 운동권은 베트남 전쟁이라는 공통된 의제를 빨아들이며 국제적 흐름을 형성하게 된다. 1968년 2월 스트라스부르 이과 대학의 '선별적' 입학 체제에 반발한 학생들이 한 차례 시위를 한 적이 있었고, 4월에 프랑스 영화인들은 문화 장관 앙드레 말로가 해고한 영화 필름 라이브러리의 창시자 앙리 랑글루아(Henri Langlois)를 옹호하는 시위를 벌여 샤를 드골 정권에 비판을 가했다.

 

당시만해도 프랑스 대학은 국가에 의해 운영되고 있었고, 그 때문에 중앙의 통제를 받았다. 예를 들면, 프랑스 대학들이 교과 과정을 개정하기 위해서는 교육부 장관과 파리 대학 교수들의 허락을 받아야만 했다. 결국 1968년 3월 22일 낭테르 대학에서 무정부주의자, 마오주의자, 트로츠키주의자 등 일부 사회주의를 신봉하는 과격한 대학생들에 의해 교과 과정의 개정과 대학 언론의 자유를 요구하는 소요사태가 발생했다. 특히1968년 3월 프랑스 파리에서 프랑스의 베트남 전쟁 참전에 대한 항의 차원에서 8명의 청년들이 아메리칸 익스프레스 파리 지사를 습격하게 됨으로써 이전에는 없었던 최초의 범세계적 좌파운동이 시작된다. 

 

1968년 5월 3일 소르본 대학이 폐쇄된 후, 학생들은 라틴 지구를 장악하면서 시위가 격렬해졌다. 이에 경찰들의 무력 진압에 나서자 여기에 분노한 시민들이 학생들의 편을 들어 함께 시위에 동참했고 노조는 총파업을 호소했다. 그리하여 드골이 권력을 장악한 지 10주년이 되는 5월 13일에 학생들과 노동자들이 모두 거리에 나섰다. 프랑스 전역의 대학생 시위가 발생했고 1,000만 노동자 파업이 잇달아 이어지면서 확산되었고 전례 없던 반 체제, 반 문화 운동이 일어나게 된다. 파리에서 시작한 시위는 이데올로기성 냉전과 베트남 전쟁 등에 반발하면서 발생했고 이는 시대적인 각 사회 문제들과 결부되면서 같은 해, 미국, 독일, 체코, 스페인, 일본 등 세계의 젊은이들을 저항과 해방의 목적을 갖고 일어난 현대사에 있어 대표적인 역사적 사건으로 자리잡게 되었다. lukybaby7@gmail.com

 

*필자/ 정길선. 

노바토포스 회원, 역사학자, 고고인류학자, 칼럼니스트, 러시아 과학아카데미 유라시아 고고인류학연구소 연구교수.

 

*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

The center of powerful social movements and transformations in modern European history, the extreme socialist 68 Movement

 

-Jeong Gil-seon, columnist

 

In order to understand the '68 Movement, which was led by college students in Western countries such as the United States, Germany, and France, it is necessary to understand and reflect on the generation that was college students in 1968 and the generation that was born around 1945, the year the end of World War II. . People who were born in the era of the devastation of World War II and grew up watching the post-war era overcome the situation grew up with antipathy towards the older generation that caused the war. At that time, Western society had not completely liquidated the Nazis, and collaborators of Nazi Germany and Vichy France were still enjoying wealth and power by occupying key political and economic positions.

 

The older generation, represented by these people, treated the war crimes they committed, such as the Holocaust, as something that never happened and forced society to forget about war crimes. At that time, France's Algerian War, Germany's liquidation of the Nazis, and Italy's gap between rich and poor led to chronic social problems in Europe, and the United States, which was a victor, suffered from deep-rooted racism and the related problem of overflowing the poor in black cities. I was going through it.

 

Also, starting from World War II, expanded university education mainly targeting soldiers who participated in the war appeared to be one of the causes of the problem. If existing college students and college graduates belonged to the upper class, the expanded college education increased quantitatively, but was very poor in quality. This is recognized as being due to the conservative education system and the abundance of educators unique to the older generation, but more than anything, there was a severe lack of high-quality jobs that college graduates expected. The formula that college students are high-income earners soon collapsed, and a never-before-experienced social problem of highly educated unemployed people emerged.

 

Meanwhile, the Vietnam War, which broke out immediately after the end of World War II, created a common agenda of anti-war in the United States and Europe, which were each experiencing their own problems, and sought social change. Unlike World War II or the Korean War, the Vietnam War, which had a weak ideological justification, was not welcomed even in the United States, where the war was fought. Meanwhile, as media developed, the public was able to see in real time the horrors of a war in which inhumane lethal weapons such as napalm were used.

 

In particular, in the mid-1960s, students who entered university in this social atmosphere actively participated in the anti-war movement. Students judged the Vietnam War as an imperialist invasion of North Vietnam, a Third World country, and recognized it as no different from the problems created by the older generation, represented by the Holocaust. The condemnation of the Vietnam War and imperialism, which was the core agenda of the movement at the time, led students to identify themselves with the Jews of World War II, the Cubans led by Che Guevara, and the North Vietnamese led by Ho Chi Minh, and the China's Cultural Revolution planted the illusion of a socialist revolution on campuses around the world, and this left-wing movement heightened the atmosphere that those struggling with the older generation in the West defined as justice.

 

In particular, student movements in each country grew up raising agendas such as the Algerian War in France, the black civil rights movement in the United States, and the liquidation of Nazism in Germany, and formed an international trend by absorbing the common agenda of the Vietnam War. In February 1968, students protested against the 'selective' admissions system at the Strasbourg University of Science and Technology, and in April, French filmmakers protested against Henri Langlois, the founder of the Film Library, who was fired by Culture Minister André Malraux. ) and criticized the Charles de Gaulle regime.

 

At that time, French universities were run by the state and therefore subject to central control. For example, French universities had to obtain permission from the Minister of Education and professors at the University of Paris to revise their curricula. Finally, on March 22, 1968, a riot broke out at the University of Nanterre by some radical university students who believed in socialism, including anarchists, Maoists, and Trotskyists, demanding revision of the curriculum and freedom of speech at the university. In particular, in Paris, France, in March 1968, eight young people attacked the Paris branch of American Express in protest against France's participation in the Vietnam War, marking the beginning of the first global leftist movement that had never been seen before.

 

After the closure of the Sorbonne on May 3, 1968, protests intensified as students took control of the Latin Quarter. As the police responded with force, angry citizens took the students' side and joined the protest, and the union called for a general strike. So on May 13, the 10th anniversary of de Gaulle's seizure of power, students and workers alike took to the streets. Student protests occurred throughout France, and a series of strikes by 10 million workers spread, giving rise to an unprecedented anti-establishment and counter-cultural movement. The protests that started in Paris occurred in opposition to the ideological Cold War and the Vietnam War, and as they were linked to various social problems of the era, in the same year, young people around the world, including the United States, Germany, the Czech Republic, Spain, and Japan, gathered together for the purpose of resistance and liberation. It has become a representative historical event in modern history. lukybaby7@gmail.com

 

*Writer/ Jeong Gil-seon.

 

 

Novatopos member, historian, archaeological anthropologist, columnist, research professor at the Institute of Eurasian Archeology and Anthropology of the Russian Academy of Sciences.

 

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